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新蒲京棋牌自动化专业成立于1994年,是浙江省重点专业、国防科工委国防特色重点专业、教育部卓越工程师人才培养专业、浙江省优势特色专业,2018年通过工程教育认证。本专业服务地方经济,突出“控制+智能”特色,注重培养学生在“控制+智能”方面的理论与实践能力,具有本科、硕士和博士三位一体的人才培养体系。专业师资队伍雄厚,学科优势明显,拥有“自动化专业工程人才培养”国家级教学团队,拥有国家级有突出贡献的中青年科技专家、长江奖励计划学者、杰青、浙江省特级专家等高层次人才。所属“控制科学与工程”学科是浙江省首批“重中之重”学科、省一流学科(A)、浙江省重点高校优势建设学科,学科评估B+”。

本专业培养具有家国情怀、国际视野和创新精神,拥有良好的人文社会科学素养、终身学习意识和团队合作能力,能在自动化和人工智能等领域,从事科学研究、技术开发与应用、项目管理等工作的高素质工程技术人才。

自动化专业期待毕业生五年左右达到以下四个子目标:

目标1:具备高素质工程技术人才的专业能力,能够针对专业职位相关的复杂控制系统工程问题,进行建模、分析和设计,并提出有效解决方案;

目标 2:具备良好的人文社会科学素养,能够从行业法律法规、社会、健康、安全、文化、环境与可持续发展等多个视角,系统地分析与解决复杂控制系统工程问题;

目标3:具有良好的团队合作意识和沟通能力,能够在自动化与人工智能等领域与国内外同行、专业客户和公众进行有效沟通,具备较强的项目管理能力和领导能力;

目标4:具有创新意识、终身学习意识和自主学习能力,能够适应未来自动化和人工智能产业的飞速发展。

本专业对于学生的毕业要求如下:

毕业要求1. 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于解决复杂控制系统工程问题。

指标点1.1 掌握描述和分析复杂控制系统工程问题的数学知识和自然科学知识;

指标点1.2 掌握描述和分析复杂控制系统工程问题的工程基础知识和自动化专业知识;

指标点1.3 能够用数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识建立复杂控制系统工程问题的数学模型;

指标点1.4 能将自动化专业相关知识和数学模型方法用于复杂控制系统工程问题解决方案的比较与综合。

毕业要求2. 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂控制系统工程问题,获得有效结论。

指标点2.1 能运用相关科学原理,识别和判断复杂控制系统工程问题的典型环节。

指标点2.2 能基于相关科学原理和控制系统数学模型,正确表达复杂控制系统工程问题;

指标点2.3 能认识到解决复杂控制系统工程问题有多种可选方案,并能通过文献研究寻找可替代的解决方案;

指标点2.4 能够运用基本原理,借助文献研究,分析影响控制系统性能的因素,获得有效结论。

毕业要求3. 设计/开发解决方案:能够设计针对复杂控制系统工程问题的解决方案,设计满足特定需求的控制系统、控制单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1 掌握复杂控制系统工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术,了解影响设计目标和方案的因素;

指标点3.2 能够针对特定控制需求,完成硬件功能电路、软件功能程序、传感器、控制器、执行器等单元(部件)的设计;

指标点3.3 能够在复杂控制系统设计中体现创新意识;

指标点3.4 在复杂控制系统工程问题的设计环节中,能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。  

毕业要求4. 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂控制系统工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1 能够基于科学原理,通过文献研究或相关方法,调研和分析复杂控制系统工程问题的解决方案;

指标点4.2 能够根据控制对象特征,选择研究路线,设计实验方案;

指标点4.3 能够根据实验方案构建实验系统,安全地开展实验并正确采集实验数据;

指标点4.4 能对实验结果进行分析与解释,归纳出合理有效的结论。

毕业要求5. 使用现代工具:能够针对复杂控制系统工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂控制系统工程问题的预测和模拟,并能够理解其局限性。

指标点5.1 了解自动化专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法,并理解其局限性;

指标点5.2 能够选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和自动化专业模拟软件,对复杂控制系统工程问题进行分析、计算与设计;

指标点5.3 能够针对复杂控制系统工程问题,开发或选用满足特定需求的现代工具,模拟和预测自动化专业问题,并能够在实践过程中分析其局限性。

毕业要求6. 工程与社会:能够基于自动化系统相关背景知识进行合理分析,评价自动化专业控制工程实践和复杂控制系统工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

指标点6.1 了解自动化领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对控制工程活动的影响。

指标点6.2 能分析和评价自动化专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对复杂控制系统工程项目实施的影响,并理解应承担的责任。

毕业要求7. 环境和可持续发展:能够理解和评价复杂控制系统工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1 知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵;

指标点7.2 能从环境保护和可持续发展的角度思考自动化专业工程实践的可持续性,评价控制工程及产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

毕业要求8. 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

指标点8.1 拥用健康的体魄和正确价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情;

指标点8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和自动化领域的工程规范,并在工程实践中自觉遵守;

指标点8.3 理解自动化专业工程师对公众的安全、健康和福祉,以及环境保护的社会责任,并在工程实践中自觉履行责任。

毕业要求9. 个人与团队:能够在多学科背景下的团队中,承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1 能与其他学科的成员有效沟通与合作;

指标点9.2 能够在团队中独立或合作开展工作;

指标点9.3 能够在团队中承担负责人角色,组织、协调和指挥团队开展工作。

毕业要求10. 沟通:能够就自动化领域中复杂的控制系统工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括:撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行有效地沟通和交流。

指标点10.1 能就复杂控制系统工程问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行及社会公众交流的差异性;

指标点10.2 了解自动化领域的国际发展趋势和热点问题,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性;

指标点10.3 具备跨文化交流的语言及书面表达能力,能够在跨文化背景下就自动化专业问题进行有效地沟通和交流。

毕业要求11. 项目管理:理解并掌握工程管理原理和经济决策方法,能够在多学科环境中应用。

指标点11.1 理解并掌握自动化领域的工程管理原理与经济决策方法;

指标点11.2 了解控制工程及产品全周期、全流程的成本构成,理解其中的工程管理与经济决策问题;

指标点11.3 能在控制系统设计开发解决方案的过程中,运用工程管理与经济决策方法。

毕业要求12. 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应未来自动化领域等相关技术发展的能力。

指标点12.1 在社会发展的大背景下,具有自主学习与终身学习的意识;

指标点12.2 面对复杂控制系统工程问题,具有提出问题、理解关键技术和归纳总结的自主学习能力。

 

 


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